#BlogCultivandoGénero

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¿Quién se encargará de revisar estos datos? ¿Qué entenderemos exactamente por sesgo cultural, de género o lingüístico? ¿Cómo vamos a conocer las formas en que se entrenaron esos datos? ¿A quién le toca vigilar que sí se respeten los derechos? Y si no se respetan, como decía el Chespirito: y ahora, ¿quién podrá ayudarnos?

La IA llegó para quedarse (Parte 1)

Análisis de la declaración ética y buenas prácticas que dirigen la ciencia. Por Alma Celia Galindo Núñez Parece que esta...

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El territorio de los recuerdos: historias de mujeres y resistencia

Por: Ana Larissa Paisano Amaya Entre tanto por hacer, me di un espacio para ir al supermercado. Compré unos mangos —caro...

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Acompañando adolescencias en entornos digitales, cómo ser una nueva versión de adulta y no fracasar en el intento

Por Cinthia González Salinas ¿Te acuerdas qué es ser adolescente? Es una etapa llena de significados y descubrimientos, ...

No es tan obvio, pero lo que me llevo de Buzz, Woody, Jessie y los demás juguetes es que deberíamos ser padres, madres y docentes que acompañemos a construir relaciones auténticas con, sin y a pesar de la tecnología.

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Más allá de las pantallas: Lo que Toy Story 5 nos enseña sobre criar en la era digital

Alma Celia Galindo Núñez Habitante de la nostalgia, por haber sido una niña en ese 1995 cuando la primera película...

¿Le han preguntado qué les gusta y que no del internet a una niña, niño o adolescente? También cómo coincide con lo que nosotras personas adultas hacemos, de ello y más hablamos en el diálogo intergeneracional organizado por SocialTic en el que nos sumamos desde Cultivando Género para saber qué opinan sobre los derechos, regulación o prohibición de las redes sociales y en general internet a sus edades.

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¿Cómo habitamos el internet desde diferentes generaciones? Un diálogo con la chaviza

Martha Yah Santana ¿Le han preguntado qué les gusta y que no del internet a una niña, niño o adolescente? También cómo c...

Las infancias no necesitan políticas que hablen sobre ellas, sino decisiones públicas que realmente las coloquen al centro.

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Las infancias y el cuidado siguen fuera del centro

Por Itzell Lozada La decisión ya fue anunciada: el calendario escolar será recortado en todo el país en el contexto del ...

Y desde ese lugar hay una frase de Mafalda que me resuena mucho: “¿Y si en vez de planear tanto el futuro, nos tomáramos en serio el presente?” Porque incluso cuando les hablamos a las infancias y adolescencias, lo seguimos haciendo sin incorporar realmente lo que niñas, niños y adolescentes ya están viviendo.

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No, ustedes no son el futuro

Por Itzel Lozada Qué valiosos los espacios dirigidos a niñas, niños y adolescentes, que se construyen desde la diversida...

El duelo en lo digital, es real, no tiene manual. Y también se construye en colectivo

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Memoria, duelo y amor

Por Alin Ramírez Todo empezó con un mensaje: holaa ¿te puedo marcar? Me preocupé y pregunté si todo estaba bien. “e...

Usted, que me lee: No olvide darse el espacio, de vez en cuando, para bailar en calzones. Puede parecer mínimo. Pero a veces, ahí —en lo íntimo, en lo libre, en lo aparentemente absurdo— también se construye resistencia. Y se siente increíble.

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Bailar en calzones: una forma de dignidad

Por Ana Larissa Paisano Amaya Hoy, muy temprano, mientras estaba en casa, descalza y en calzones, decidí poner una rolit...

La disposición de las personas que están frente a las instituciones públicas es fundamental para que se abran espacios de diálogo con las infancias, como los que se proponen desde Cultivando Género, y que está mediada por los valores personales. Las profesoras y profesores también son personas: padres, madres, tías, tíos, personas que viven en los mismos barrios, que usan internet, que también tienen dudas y preocupaciones sobre lo que ven las niñas y los niños en las pantallas, sobre lo que callan, sobre lo que repiten, sobre lo que aprenden sin que nadie se los explique.

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Disponer, palabra clave para la acción

Por Paloma Vázquez Según la Real Academia Española, disponer proviene del latín disponĕre y significa “colocar, poner al...

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